心裡要有一條線,預防他人越線踩踏你

大兒子升高二時轉到一個新班,除了他和另外兩個轉班生,其他同學都是已相處一年的老交情了。第一天上課回來,他很沮喪,我和他母親都非常擔心。

他的性格像媽媽,非常內向,怕出醜,對他人的評價或指指點點,感受的觸鬚極纖細。他母親在少女時候,全家由澎湖搬來臺北,當時直接轉學插班到一個完全陌生的班級,恰好遇到一位有語言攻擊狂的老師,上課對她冷言熱諷。澎湖的孩子習慣在學校大家都玩成一片,單純無心機,課本沒帶就到隔壁班借,基本上還是一種鄉下孩子間的人際關係。突然感到臺北同學的疏離冷漠,十五歲的心靈受到極大的創傷,陷入憂鬱,成績從在澎湖的第一名掉到掛車尾。這個不愉快的內心創傷,一直到大學,才慢慢自我療癒土木工程

我和妻子私下說:「如果是小兒子就好了。」他那個痞子,臉皮厚,會耍寶說笑話,很容易就在新環境結交一群一起混的哥們。

孩子踏入新環境,面對的是複雜的人際關係
事實上,到一個新環境,建立對這個空間的辨識和如何躲開老成員莫名的敵意、排外、孤立,這是大腦內非常精密的高度運算和感受,是很難的創造力功課。對一個十六歲的孩子來說,真的是很難的課題。首先,你根本無須吃下那些惡意和孤立。那是一種人類非常低劣的情感模式。這延伸到大人世界,為什麼覺得我是老鳥,我就是強者呢企業禮品

我的「新環境」症候群則是:我小學時,換過三所學校。先是小三升小四那年,父親因為和就職學校的校長吵架,被解聘失業在家一年,於是我被從私立小學轉到隔條街的公立小學。後來是五年級的時候,遇到一個非常凶殘的老師(體罰方式是用報夾打屁股,藤條打手背,或用鉛筆像夾棍放手指間使勁夾手指),我父母又讓我轉學到離家較遠、另一所很小的私立小學……。

那樣小的年紀,轉換新環境,常常是獨自站講臺對一教室陌生眼光自我介紹的「新來的」,這對我日後的人格有沒有影響呢?

我仔細想一想,應該是有一種骨子裡想討好人的本能吧?首先,你坐進那教室的其中一座位裡,根本搞不清楚這團體裡,誰和誰是一掛?哪些人和另些人水火不相容?誰誰誰是老師的寵兒?誰誰誰家裡有錢?或這班會籠絡人心、帶頭的又是誰?你像隔著一塊厚玻璃看世界。如果你想要融入這個新環境,似乎演化要多長出一分跟人哈啦的本領,要不然你就會奇怪的被隔阻在教室的牆邊新娘spa

奇怪的是,這一切在最初的幾天,或一、兩個禮拜就決定了,你成為一個人緣好的人,或一個孤單的人。這樣的空間經驗學習,對一個孩子來講,是非常殘酷且龐大的訊息解讀。那使我上大學後,成為班上見不到人的蹺課獨行俠。出社會後,我又無法進入辦公室上班。因為我非常害怕那種隱藏如蛛網般的人際關係,但我又非常敏感能判讀一切。

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